ΣΤΟΛΟΣ ( ΣΕΠ ) - ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ

ΕΙΔΙΚΗ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ  ΕΠΙΣΚΕΨΗ

4ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΣΤΟΝ  ΝΑΥΣΤΑΘΜΟ

   Σας  ενημερώνουμε  ότι  αντιπροσωπεία  56  μαθητών του  4^ου  Γυμνασίου Χαλκίδας ( Γ΄ Τάξη ),  μαζί  με τον Καπεντζώνη Ανδρέα  (Διευθυντή) και  πέντε  Συνοδούς  Καθηγητές, τους :  Αγγελίδη Νικόλαο ( Υποδ/ντή ) – Κωνσταντινίδου Ζωή – Παναγιώτου Αικατερίνη κ  Μαγγίνα Αποστολία, επισκέφθηκαν  την  Πέμπτη  17  Απριλίου  2017  στο πλαίσιο  του  μαθήματος  του  Σχολικού Επαγγελματικού  Προσανατολισμού, της Τεχνολογίας ( Ναυπηγική – εφαρμογές ) και  Πληροφορικής    ( Εφαρμοσμένη  Τεχνολογία ),  τον Ναύσταθμο Σαλαμίνας  όπου  και είχαν προγραμματισμένη επίσκεψη  αφού  μετέβησαν μέσω του πορθμείου  Πέραμα – Παλούκια  Σαλαμίνας.

      Εν αρχή επισκέφθηκαν την Φρεγάτα  ΝΑΒΑΡΙΝΟ  και ύστερα από ένα καλωσόρισμα από τον Ύπαρχο του πλοίου, παρακολούθησαν  από Αξιωματικό  του πλοίου  ενημερωτική  παρουσίαση  για τις δυνατότητες του πλοίου και  την ιστορία του. Επισκέφθηκαν στη συνέχεια  το ελικοδρόμιο,  και χωρισμένοι σε δυο γκρουπ ξεναγήθηκαν σε όλα τα σημεία του πλοίου  τόσο στην Γέφυρα  αυτού  όσο  και  σε  προηγμένα ηλεκτρονικά  συστήματα  μάχης  και διαχείρισης του σκάφους, από το εξειδικευμένο προσωπικό, το οποίο  και  απάντησε  σε πολλαπλές απορίες. Με  το τέλος της ξενάγησης  ο  Διευθυντής  επέδωσε  ατομικά  αναμνηστικά δώρα τόσο στον Κυβερνήτη  του  σκάφους  όσο και στον  Ύπαρχο  αυτού.  Ομάδα  δε μαθητών  επέδωσε αναμνηστική πλακέτα  στον Κυβερνήτη της  Φρεγάτας ΝΑΒΑΡΙΝΟ,  ο  οποίος και  ανταπέδωσε.

      Αμέσως μετά μετέβησαν  σε παρακείμενο χώρο όπου ναυλοχούσαν τα Υποβρύχια. Συνεχίζοντας σε δυο γκρουπ, επισκέφθηκαν εκ περιτροπής την Σχολή Υποβρυχίων όπου και ενημερώθηκαν μέσα στα υπό κλίμακα προπλάσματα Υποβρυχίων ποιες είναι οι αρχές λειτουργίας αυτών, ποια είναι τα κύρια σημεία αυτών και  πώς λειτουργούν, με βάσει ποιές αρχές τεχνολογίας έχουν  κατασκευαστεί  και  τι  είδους  ηλεκτρονικά  συστήματα διαθέτουν.  Παρακολούθησαν δε στον Εξομοιωτή Μάχης  σενάρια και ασκήσεις επίθεσης υποβρυχίων σε ναυτικούς στόχους.  Μετά από αυτή την θεωρητική ενημέρωση  για να μπορέσουν  να  αντιληφθούν  τι  θα δουν  στην  πράξη,  μετέβησαν στην παρακείμενη προβλήτα  για να επισκεφθούν το Υ/Β  ΠΟΣΕΙΔΩΝ  (S 116). Το καλωσόρισμα  όπως  και η αναλυτική  παρουσίαση  έγινε  από  τον  ίδιο  τον  Κυβερνήτη  του  Υποβρυχίου.    Ενημερώθηκαν  για  τις  πολεμικές  δυνατότητες  των  πλοίων,  την  εκπαίδευση  και  την  ζωή  στα  πλοία  και  γενικά  στοιχεία  σχετικά  με  την  ζωή  στο  Πολεμικό  Ναυτικό.  Ιδιαίτερη   εντύπωση  τους  προκάλεσε  όπως  ήταν  αναμενόμενο, η  ξενάγηση  εντός  του  υποβρυχίου,  ο  τρόπος  διαβίωσης  του  πληρώματος  και  η  επικινδυνότητα  κατά  την  διάρκεια   των  αποστολών  αυτού. Στους μαθητές  με το τέλος της ενημέρωσης εντός του  πλοίων , μοιράσθηκε  ενημερωτικό  έντυπο  υλικό ( DVD – CD – Φυλλάδια ) και στην  συνέχεια   αντηλλάγησαν   αναμνηστικές πλακέτες από τους μαθητές  και  τον Κυβερνήτη του Υποβρυχίου.   

      Η  άριστη  και καλά  οργανωμένη  ενημέρωση και ξενάγηση  κ μέρους των  πληρωμάτων  και ειδικότερα,  αυτή του υποβρυχίου ευχαρίστησε και ενθουσίασε τους μαθητές οι οποίοι αποχώρησαν με  πολύ  θετικές  εντυπώσεις  από  την  επίσκεψη  αυτή.  Οι  μαθητές  όμως, πριν αποχωρήσουν έβγαλαν αρκετές  φωτογραφίες  όπου  αυτό  επετράπη,  και  δέχθηκαν τα  συγχαρητήρια  των πληρωμάτων  για  ην απολύτως  πειθαρχημένη  και  συγκροτημένη  παρουσία  τους. 

   

  

  Οι  Συνοδοί  Καθηγητές  αισθάνονται  την  ανάγκη  να  ευχαριστήσουν  το  προσωπικό  του Ναυστάθμου  που ενεπλάκη  με την  προετοιμασία  και  την ξενάγηση μας  αλλά   και  τα  πληρώματα  των  ανωτέρω   σύγχρονων πολεμικών   σκαφών  ( Φ/Γ  ΝΑΒΑΡΙΝΟ   κ  Υ/Β  ΠΟΣΕΙΔΩΝ ) για  την  άψογη  ενημέρωση,  την προσοχή  που επέδειξαν  σε  θέματα  ασφάλειας καθώς  και  για την ζεστή φιλοξενία  τους. Ο Διευθυντής σε ευχαριστεί  προσωπικά  τους Κυβερνήτες  των  δυο  ανωτέρω  Πολεμικών Σκαφών  και ιδιαιτέρως  τον  Ύπαρχο  της  Φρεγάτας  Ναβαρίνο κο  Μαραγκουδάκη  Δημοσθένη  για την αμέριστη  προσοχή  και φροντίδα  που  έδειξε για την  επίσκεψη  μας στον  Στόλο.